Archives for Педагогика
Школьные неврозы и причины их возникновения.
Сейчас практикуется обучение детей с шести лет. Однако традиционный левополушарный характер обучения не дает возможности проявиться творческим, интуитивным началам. Учителя, опирающиеся на такие методы, как наглядность, образность, эмоциональность, достигают немалых…
Возрастная динамика функциональной асимметрии полушарий.
Как известно, психофизиологические возможности ребенка должны соответствовать требованиям, которые предъявляются ему социальным окружением. Одним из важнейших свойств индивидуальности является функциональная асимметрия мозга: она определяет особенности восприятия, запоминания, стратегию мышления, эмоциональную…
Цели процесса проблемно-развивающего обучения.
При разработке, постановке и формулировании целей учитель руководствуется учебными программами, в которых обозначены знания и умения, необходимые для усвоения учащимися, концепциями отечественного образования и конкретной школы, в которых приведена номенклатура…
Сущность проблемно-развивающего обучения.
Процесс обучения в своем генезисе прошел ряд стадий развития, при этом уровень целостности становился выше, и в настоящее время высокому ее уровню соответствует процесс проблемно-развивающего обучения. Теория проблемно-развивающего обучения представлена…
Содержание образования
Содержание образования - один из компонентов учебно-воспитательного процесса. Под содержанием образования часто понимают систему знаний, умений и навыков. Но не только они составляют образование. Содержание образования включает общее развитие и…
Проблема взаимоотношений субъектов педагогического процесса.
Как известно, в настоящее время в школе учатся совершенно иные учащиеся, чем в 80-е годы. Это подтверждают данные социологических опросов , говорящие об отношении молодежи к труду, учению, к старшим.…
Стили поведения в ситуациях разногласия.
Когда вы находитесь в конфликтной ситуации, для более эффективного pешения пpоблемы необходимо выбpать опpеделенный стиль поведения, учитывая пpи этом ваш собственный стиль, стиль дpугих вовлеченных в конфликт людей, а также…
Динамика конфликта.
Социальная психология в динамике конфликта pазличает четыре этапа: 1. возникновение объективных пpотивоpечий; 2. осознание конфликтной ситуации; 3. пеpеход к конфликтным действиям; 4. pазpешение конфликта. Рассмотрим подpобнее каждый этап пpименительно к…
Моделирование педагогических конфликтных ситуаций.
Формирование мотивации учения школьников возможно различными средствами. Каждое средство будет иметь наиболее продуктивную характеристику, если сопровождается хорошо организованным познавательным общением. Активизация учебной деятельности достигается через задаваемые учителем формы индивидуальной и…
Педагогические цели управления конфликтными ситуациями
Под управлением конфликтной ситуацией понимается: 1. предупреждение инцидента разрешением конфликтной ситуации; 2. перевод ее в педагогическую задачу; 3. моделирование познавательных конфликтных ситуаций в учебно-воспитательных целях . Какие представления и отношения,…